北京3月15日电(邵萌)当前，中小学心理健康教育工作日益受到重视，但作为影响学生健康成长的重要一环，教师的心理健康问题受到的关注度却偏低。
中国人民大学心理健康教育跨学科平台首席专家俞国良关注教师心理健康问题已有20余年。他和课题组对1998年至2022年24年间教师心理健康问题的特点、影响因素和发展趋势进行了调查研究。
“我的一个基本认知是，心理健康的教师才能教出心理健康的学生。了解、把握教师心理健康问题的特点、影响因素和发展趋势，是提高教师心理健康水平的前提，更是实施‘教育强国’的基础工程。”俞国良告诉中新健康。
