其实教孩子、送孩子、陪孩子都不是累活儿，真正累的是被僱主要求“鸡娃”。
现在的家庭都开始重视良好亲子关係的建立，但催孩子作业，给他们加补习课，势必都会闹得鸡飞狗跳，而家庭教师就需要来处理这个问题。
刚开始“鸡娃”的时候，郭洋洋还挺配合僱主的。后来她发现，自己越配合，僱主的要求就越多，还在孩子面前把她塑造成“恶人”，父母想传达指令又怕孩子记恨自己，就全部推给她。
越是这样郭洋洋的工作难度就越大，孩子们很快就和她对立上了，处处都和她对著来。她找僱主诉苦，僱主很是得意，觉得孩子们有独立的想法是好事情，搞不定孩子是她这个家庭教师无能。
郭洋洋觉得委屈透顶，便找几个做家庭教师的同行吐槽，大家都纷纷表示没什麽好同情的。
其中有个干了十年家庭教师的前辈告诉她：“别把自己太当回事，本来就是服务行业，让僱主开心，把钱赚到就好。也别把僱主的指令当作是圣旨，他们不懂教育，还抱著甲方心态，看到你被耍得团团转，他们开心死了！说白了，家庭教师和保姆、司机本无区别，都是为私人提供服务，别太实诚，拿出在大厂时左右逢源的状态来面对吧！”
△郭洋洋开车穿梭在北京城送学生去上兴趣班
和郭洋洋憋屈的家庭教师生涯不同，从江西来的小葛过得很是悠哉。他每天除了接送之外，就是给僱主的两个孩子解答不会的题目。
他和郭洋洋各自负责的孩子在同一所学校读书，经常会在校门口碰头，私下也会经常聊一些工作上的困惑。
小葛是家庭教师队伍里比较受追捧的，因为他拥有江西某市高考数学第一名的好成绩，十分受家长们的喜爱，甚至还出现过好几个家庭为了他竞价争抢的局面。
现在的僱主是小葛在北师大读本科的时候就签约的，工作内容就是辅导学习，监督孩子刷题。僱主的要求是保证孩子日常考试取得好成绩，高考一鸣惊人能考上清华北大最好，实在不行上个985也行。
这个要求对小葛来说基本形同虚设，因为僱主孩子的成绩实在是太差了。别说北大清华，能考上本科都很难。
不过小葛从来不会驳斥或否定僱主的想法，每次谈到目标，他只是说，好好努力吧！僱主也不会找他要具体实现的方案。
他深知自己的状元身份给这个家庭带来的价值，对于辅导孩子学习他只负责讲不负责“会”，很多事情都是点到为止。
“不是我偏激，我觉得部分有钱的家长对于孩子的教育投入就是消费行为，直白点说就是购买。我的僱主就是这样的典型，我就是他“买”来装点门面的。状元当家庭老师，说出去多有面子。他们也经常带我去饭局，拿我出来秀。我也配合，毕竟要生存嘛！但是我没办法把知识灌输到学生的榆木脑袋里，成绩该差还是差，家长还是得接受这样的局面。”
小葛也算是人间清醒了，24岁的他收入是大学同学中最高的，在老师这条路上走得也最顺利。但小葛说他不是真正的老师，只是个教育服务提供商。
客户需要什麽就提供什麽，这是商业规则。他说，不怕客户没有钱，就怕自己没本事接。据他所知，很多高考状元，无论是总排名还是单科的；无论是省里的，还是市里的，哪怕是县城里的，都成了家庭教师这一行里的香饽饽。
小葛毕业就签约的这家，开价就是月薪三万。这个收入让小葛很满意，两年了，僱主同样也很满意他，毕竟状元陪著读书，教育的氛围感已经给足了。
至于这个行业的前景，小葛说他是不看好的，这和他的个人发展有关。状元只是满足了部分家长的虚荣心，未来还能不能靠著这一名号过一辈子，真不好说。他还是希望能做研究，能够在大学里当一名正式的老师，真正实现自己的教育理想。这条路很艰难，至少要读到博士，但现实是残酷的，他首先需要生存，当家庭教师赚钱能为他的梦想打下经济基础。
老师的权威，在家庭教师这一行是很难建立的，因为你是他们父母花钱“买”来的。现在僱主的孩子就是这麽指著郭洋洋的鼻子说的。
一个孩子对你的伤害有时候会比成人还要大，他们单纯的表达更真实。
在美国的十年，从小学到大学，她都在平等的环境下成长。美国也有家庭教师，他们虽然都是为富人服务，但是有专门的协会和工会。她感觉自己这个家庭教师太没有老师的权威了，职业生涯就是从一个僱主转到另一个僱主而已。
在大厂十年，从负责招聘的HR到培训经理，她一直都是向上型的，虽然有KPI和人事斗争，但是表面上还是维持著一派和谐。如今她对家庭教师的工作实在喜欢不起来，时时刻刻都在伺候她的甲方——一个情绪、行为不能自控的未成年学生，所产生的矛盾远比在大厂打工时多得多。
△郭洋洋平时只能靠听音乐舒缓工作的巨大压力
“不要笑话我无能，我只是家庭教师这个行业的新手而已，即使之前我有再多的工作经验，到了这个岗位还是不太适应。”
郭洋洋经常反覆分析、推演自己在工作中遇到的问题，得出的结论是，当学生成为了真正的甲方，师生关係跟在学校里是完全不一样的。这一点不仅郭洋洋不适应，她的学生也觉得有些怪。
僱主要求郭洋洋陪伴孩子学习，解答学习中的难题。这一点本该是她这个职位最基本的要求，但真正执行起来却非常难。
什麽是陪伴学习？是要求学生按时完成作业，还是学生做作业的时候在边上陪著？
郭洋洋因为在学生做作业的时候离开接了几次电话，就被学生投诉了：“不是让你陪著我学习吗？擅自离开就是旷工，必须得扣工资。”
这是学生应该对老师说的话吗？郭洋洋十分鬱闷。不过后来她觉得学生说得没有错，他们就是甲方和乙方的关係，她拿了工资就该为学生提供满意的服务。
△虽有落叶飘零之感，但郭洋洋希望自己在家庭教师行业还能再干十年
“家庭教师的教育方式和行为是由不得自己的，哪怕你是个特级教师，在甲方面前都要妥协。”
从北京市重点高中退休后从事家庭教师的一个前辈告诉郭洋洋，进入家庭教师这个行业，一定要放平心态——昨天也许你是桃李满天下的公校老师，今天你就是为个人提供服务的家庭教师。过去的骄傲、风光都要统统放下，带到今天的只能是谦虚和平和。努力找到你和僱主之间的契合点，然后把这份工作继续下去，才是当下的重点。
结语：
从郭洋洋等人的经历可以看出，家庭教师与传统的教师岗位是完全不同的。就算是师范学校毕业，应该也不曾学过如何应对僱主千奇百怪的教育需求。
很多年轻人因为高薪进入这个行业，但随之而来的劳动强度和心理的落差都需要不断去克服。哪怕情商再高、社会经验再丰富，想在这个行业走得稳、走得远还是一件非常艰难的事情。